Początek roku szkolnego to czas dużych emocji, oczekiwań, stresu związanego ze zmianami. Dobrze wiedzieć jak rozmawiać z dzieckiem w tym czasie, by było ono chętne, zmotywowane i mogło rozwijać swoje talenty w ciągu roku szkolnego.

Strefa Języka to szkoła oznaczona znakiem Talent Friendly Company, co oznacza, że jesteśmy firmą, która stawia na rozwój talentów zarówno uczniów jak i lektorów. Dziś mamy przyjemność zaprosić do lektury artykułu napisanego przez naszego partnera, twórcę znaku TFC, Personnel Training Institute. Autorką artykułu jest psycholog Patrycja Kochan.

Koniec wakacji, większości dzieciom, nieuchronnie kojarzy się z końcem przyjemnej beztroski.
Niektóre dzieci wyczekują z niecierpliwością pójścia do szkoły. Dla starszych, będzie to czas spotkania
się z długo niewidzianymi kolegami i koleżankami. Dla młodszych, to będzie rozpoczęcie zupełnie
nowego etapu w ich życiu, z czym wiąże się ciekawość, podekscytowanie. Są też dzieci, dla których
będzie to czas trudniejszy.
To dzieci, które doświadczyły niepowodzeń. One mogą odczuwać stres, wraz z kończącymi się
wakacjami.
​
Co zatem powiedzieć dziecku, aby je przygotować do nowego roku? Poniżej kilka uniwersalnych
wskazówek, które mogą okazać się pomocne:

Po pierwsze, dobrze jest rozpocząć rozmowę od tego, co przyjemne, czyli od wakacji. Wspólne
wspominanie lata pozwoli podsumować pewien etap, przed rozpoczęciem kolejnego. Po drugie,
wakacje to również czas zdobywania doświadczeń. Na koloniach, obozach, wyjazdach rodzinnych,
budują się nowe relacje i rozwijają nowe umiejętności. Dziecko zdobywa nową wiedzę, metodami
innymi niż szkolne i w innych warunkach.

Porozmawiaj zatem z dzieckiem o tym, czego się nauczyło o świecie, o sobie, o innych. Jakie nabyło
umiejętności, jakie rozwinęło. Wszystkie te doświadczenia może wykorzystać w nadchodzących
miesiącach! Rodzicu pomóż swojemu dziecku to odkryć, zatem zapytaj:

• Jakie masz wspomnienia z wakacji? Co ci się podobało/nie podobało?
• Czego się z tej sytuacji nauczyłeś?
• Co wtedy czułeś?
• Co i jak mógłbyś usprawnić?
• Jak postąpiłbyś następnym razem?

To tylko przykłady pytań, których celem jest uruchomienie w dziecku refleksji i pozwolenie mu na
przeżycie uczuć i pielęgnowanie tych pozytywnych, ale i pokazanie, że te trudniejsze są cenną
lekcją. Warto zapisać wasze wspólne wnioski, aby dziecko mogło sobie przypomnieć je w ciągu roku
szkolnego, jeśli zajdzie taka potrzeba. Świadomość swoich mocnych i słabych stron opisanych nie
poprzez cechy, ale w kontekście konkretnych doświadczeń pomaga w budowaniu trwałej i
obiektywnej samooceny (np. zamiast „jestem dzielny”, dziecko wie: „poradziłem sobie, gdy w grze
terenowej zgubiłem drogę”). Wspomnienia z wakacji w podobny sposób może wykorzystać
nauczyciel na pierwszej godzinie wychowawczej.

Kolejnym aspektem jest wspólne ustalenie celów. Pamiętajmy jednak, że rodzic powinien w tym
pomagać, a nie narzucać dziecku cel:

• Czego chciałbyś się nauczyć w tym roku?
• Które umiejętności chciałbyś rozwijać?
• Nad jaką słabością chciałbyś popracować?
• Jakie są twoje potrzeby?

​Kiedy już wybierzecie cel roczny, ustalcie czas realizacji (najlepiej ustalić kilka krótkoterminowych,
które będzie można monitorować), a także sposób realizacji (np. zapisanie się na zajęcia, poproszenie
kogoś o pomoc, dni w tygodniu, pory dnia przeznaczone na realizację, zakup książki na dany temat
itp.). Dziecko nie zrealizuje celu, jeśli dorosły nie pomoże mu w opracowaniu planu i strategii
działania. Takie opracowanie strategii uczy dziecko odpowiedzialności, przewidywania i buduje
poczucie bezpieczeństwa. Zróbcie z tego świetną zabawę. Również wychowawca może na początku
roku zrobić lekcję poświęconą osobistym celom szkolnym. Może być to dobrym pretekstem do
motywowania swoich uczniów przez cały rok;

Warto także porozmawiać o obawach i potencjalnych przeszkodach. Cele powinny być możliwe do
zrealizowania. Jeśli istnieją przeszkody w realizacji celu, warto się zastanowić, czy nie należy ich na
chwilę odłożyć i najpierw zmienić coś w otoczeniu. Nie wyznaczajmy również zbyt wielu celów, tak,
aby były możliwe do osiągnięcia;

Zadbaj o podsumowanie. Dzięki temu twoje dziecko będzie miało lepszy wgląd w swoje
umiejętności, ale i braki. Mówiąc inaczej pozna swoje zasoby, oraz nauczy się, że niepowodzenia też
są ważną częścią życia. Również nauczyciel, warto, aby zaplanował na koniec roku oraz w trakcie roku
szkolnego, taką podsumowującą pewien etap lekcję.

Chwalmy dzieci za konkretne osiągnięcia. Nawet, jeśli nie osiągnie celu w stu procentach, to zawsze
czegoś się nauczy i to jest jego osobisty sukces. Pokazujmy im, że robią postępy.
I co bardzo ważne: bądźmy blisko naszych dzieci – interesujmy się przez cały rok, pytajmy o ich potrzeby, wysłuchujmy je bez oceniania, pozwólmy mówić o przeżywanych uczuciach. Pokazujmy własnym przykładem,
wyznaczając sobie własne cele, jak radzimy sobie z porażkami, mówmy o uczuciach, jakich
doświadczamy. Dziecko powiem najwięcej uczy się poprzez obserwację.

Ewa Weydmann, lider zespołu lektorskiego

NUMER 8: Zajęcia umuzykalniające
Na warszawskim Bemowie w Klubie Grzechotka (ul. Szobera 5) odbywają się zajęcia umuzykalniające zarówno dla przedszkolaków, jak i dla młodszych dzieci:

• Gordonki (wtorki, 10:00) - umuzykalnianie dla maluszków, ale i starsze dzieci świetnie się na takich zajęciach odnajdą
• Poranki dla dzieci ok. 3-letnich (środy, 11:00) - to zajęcia dla dzieci, które jeszcze nie chodzą do przedszkola, ale szukają kontaktu ze stałą grupa rówieśników. Na zajęciach maluchy śpiewają, spędzają dużo czasu w ruchu i mają też czas na swobodną zabawę i przerwę śniadaniową.
• Rytmika i śpiew dla przedszkolaków (wtorek, 17:30) - dla grupy mieszanej - często przychodzą na nie przedszkolne starszaki z młodszym rodzeństwem.

Szczegóły: www.facebook.com/grzechotkaklub/

Też czasem zastanawiacie się gdzie wybrać się z dziećmi, żeby mogły pobawić się na powietrzu? Oto nasza krótka lista pięciu najfajniejszych placów zabaw w gminie Stare Babice w dość przypadkowej kolejności. Piąty was zaskoczy :)

Szkoła językowa to oczywiście nauka języka, chęć poprawy stopni, czy nadrobienia zaległości. Ale czy tylko?
W Strefie uważamy, że to przede wszystkim szansa na lepszy start Twojego dziecka w przyszłość. Dlatego łączymy naukę
​z rozwojem umiejętności kluczowych do sprawnego funkcjonowania w nowoczesnym świecie - tak zwanych Life Skills. Dowiedz się więcej oglądając poniższy film.